Это миф о том, что у детей с аутизмом мало или совсем нет эмоций. Нет ничего более далекого от правды. Дети с аутизмом могут становиться эмоциональными по разным причинам или по-разному выражать свои эмоции, но у них столько же чувств, как и у всех остальных.
В некоторых случаях дети с аутизмом могут быть даже более эмоциональными, чем некоторые из их типичных сверстников. Однако им может быть трудно дать волю своим чувствам, и им может потребоваться помощь в их выражении.
Imgorthand / Getty ImagesПочему эмоции вызывают трудности
Высокофункциональный аутизм может быть очень сложной задачей. С одной стороны, у вас есть языковые и когнитивные навыки, необходимые для работы в типичной среде. С другой стороны, вам не хватает социальных, коммуникативных и исполнительных навыков, чтобы нормально функционировать, когда происходят изменения.
В то же время вы можете справляться с сенсорной дисфункцией, тревогой или другими проблемами, из-за которых невозможно справиться с ярким светом, громким шумом и завышенными ожиданиями.
Когда дети с аутизмом, даже высокофункциональные дети, становятся чрезвычайно разочарованными или злыми, они часто разыгрывают. Когда они это делают, они могут вести себя так, чтобы удивлять или шокировать окружающих. Например, они могут:
- Расплавление, как младший ребенок, со слезами и криками
- Убегайте из сложной ситуации, иногда подвергая себя опасности
- Станьте агрессивным или самоубийственным
- Чрезмерно реагировать на ситуацию и быть неспособным успокоиться
- Быть неспособным обработать логическую информацию, которая в другой ситуации помогла бы им успокоиться.
- Слишком расстраивайтесь, чтобы выслушивать успокаивающие предложения
- Продемонстрируйте самостимулирующее поведение (хлопанье руками и т. Д.)
Многие, если не большинство, детей с диагнозом аутизм испытывают трудности с регулированием своих эмоций и поддержанием спокойного состояния. Они также могут справляться с некоторыми ограничениями, которые они ощущают, но не могут выразить словами или понять другими способами.
Иногда «легкий» аутизм совсем не такой. Это может быть очень сложно, особенно для детей и их родителей. Никто не хочет видеть, как его ребенок страдает, когда что-то не получается.
Хорошая новость в том, что это может измениться, и вы можете помочь. Роберт Насиф, доктор философии, и Синди Ариэль, доктор философии. Предлагаем следующие профессиональные советы.
Чувство пройдет
Напомните своему ребенку (и себе), что плач вызван чувством, и это чувство пройдет, как темное облако. Солнце снова выйдет, хотя кажется, что небо падает.
Помогите своему ребенку научиться делать несколько медленных глубоких вдохов, когда он впервые начинает расстраиваться. Регулярно практикуйте это, когда они не расстроены. Сделай это с ними. Дайте им понять, что все мы, дети и взрослые, расстраиваемся и должны научиться успокаиваться.
Кризисные ситуации
Некоторые срывы могут быть связаны с реакциями вашего ребенка и его потребностью научиться справляться с чувствительностью и разочарованиями и управлять собой; найти утешение и поддержку изнутри.
Вы можете помочь своему ребенку научиться справляться с крайними эмоциональными реакциями, дав ему возможность успокоиться или утешить себя перед тем, как продолжить. Есть много способов сделать это, и большинство из нас со временем находят свои собственные пути.
Например, некоторым детям помогает побыть одному на несколько минут. Это помогает другим сесть и поговорить с кем-то или ненадолго перенаправить свои мысли в другое место.
Учитесь в спокойное время
В нейтральное время, когда ваш ребенок не расстроен, вы можете поговорить с ним о способах сдерживания вспышки эмоций. Научившись справляться со своей тревогой и разочарованием, они могут справиться с этим, проявив немного терпения или приняв меры меньшими шагами.
Вы можете поработать со своим ребенком и его учителями над тем, как им научиться успокаиваться.
Head It Off
В те моменты, когда вы знаете, что вероятен срыв, вы можете иногда прервать его, предварительно поговорив с ребенком об этом и обсудив, как они могут его избежать на этот раз. Возможно, вы даже захотите предложить вознаграждение за это.
Когда ваш ребенок, наконец, научится модулировать себя, улучшенное чувство уверенности в себе станет наградой как для вас, так и для них.
Роберт Насиф, доктор философии, и Синди Ариэль, доктор философии, являются соредакторамиГолоса из спектра: родители, бабушки и дедушки, братья и сестры, люди с аутизмом и профессионалы делятся своей мудростью. Найдите их на сайте «Альтернативный выбор».
