Вспомогательные технологии (AT) включают в себя огромный набор инструментов, которые могут быть полезными или даже изменить жизнь людей с аутизмом. В соответствии с Законом о технической помощи для людей с ограниченными возможностями 1988 года (публичный закон 100-407) AT может быть любым элементом, который «используется для увеличения, поддержания или улучшения функциональных возможностей людей с ограниченными возможностями».
LumiNola / Getty Images
Типы вспомогательных технологий при аутизме
Вспомогательные технологии обычно делятся на группы: низкотехнологичные, средние и высокотехнологичные. В общем:
- Низкотехнологичные AT включают в себя все, что не требует электричества; подумайте о утяжеленных жилетах, сенсорных мячах или досках с картинками.
- Mid-tech AT достаточно проста, чтобы быть относительно недорогой и простой в эксплуатации. Примеры включают сенсорные игрушки на батарейках, визуальные таймеры и видеоролики о социальных навыках.
- Высокотехнологичная AT - это цифровая технология, которая может включать в себя все, что угодно, от дополнительных коммуникационных технологий для невербальных людей до роботов, созданных для повышения социальных навыков у детей с аутизмом.
Поскольку у людей с аутизмом нет явных физических недостатков, а многие люди с аутизмом вербальны, легко забыть, насколько полезными могут быть вспомогательные технологии. Людям с аутизмом вспомогательные технологии могут помочь в самых разных сферах жизни, включая:
- Базовое общение
- Чтение, письмо и математика
- Определение времени и управление расписанием
- Изучение и использование социальных навыков
- Управление сенсорными проблемами
- Оставаясь в безопасности
- Повседневная деятельность (управление домашними делами и уход за собой)
AT для связи
Одно из наиболее важных применений AT - предоставление средств людям с аутизмом для передачи своих мыслей и потребностей.
По некоторым оценкам, до 40% людей с аутизмом невербальны. Хотя это число может быть преувеличением, очень большой процент людей с аутизмом испытывает трудности с вербальным общением, и практически все люди с аутизмом имеют хоть какие-то трудности с социальным общением.
Низкотехнологичный
В низкотехнологичном сегменте есть недорогие, простые в использовании инструменты, такие как доски с картинками и карточки с картинками, в том числе созданные PECS - уважаемой организацией, чьи продукты использовались в школах и терапевтами для многих годы.
Mid-Tech
На среднем уровне есть приложения как для дополнительного общения, так и для логопедии. Ни одно из этих приложений не было создано специально для людей с аутизмом - в конце концов, есть много причин, по которым ребенок или взрослый не могут говорить, - но они чрезвычайно полезны и экономичны для тех, кто не может эффективно использовать выразительную речь. .
Вот два примера приложений для генерации речи:
- Proloquo2Go от Assistiveware, который содержит более 10 000 слов, легко настраивается для физических или когнитивных нужд и может использоваться на многих разных языках. Совместим с iOS; стоит около 250 долларов.
- TouchChat HD от компании Prentke Romich, который предоставляет варианты на английском и испанском языках и позволяет пользователю выбрать голос, который соответствует его индивидуальности. Совместим с iOS; стоит около 150 долларов.
Приложения для логопедии предназначены не только для замены человеческого голоса, но и для развития речевых и языковых навыков. Два высоко оцененных варианта включают Articulation Station и LAMP Words for Life.
AT для обучения и исполнительного функционирования
Согласно Autism Speaks, «31% детей с РАС имеют умственную отсталость (коэффициент интеллекта [IQ] <70) со значительными проблемами в повседневной деятельности, 25% находятся в пограничном диапазоне (IQ 71–85)».
Более 30% имеют диагноз синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), и до 40% испытывают некоторый уровень беспокойства. Эти проблемы, добавленные к основным симптомам аутизма (которые включают речевые, социальные и сенсорные проблемы), создают некоторые серьезные проблемы в школе и на рабочем месте.
Наиболее значимыми являются:
- Трудности с обработкой устной и письменной речи (включая проблемы с некоторыми типами математики, такими как задачи со словами)
- Сенсорные проблемы, из-за которых флуоресцентное освещение, зуммер и другие обычные звуки могут быть болезненными, а сидение может быть особенно затруднено.
- Трудности в работе руководителей, затрудняющие управление расписанием, выполнение задач и планирование проектов.
Вспомогательные технологии могут помочь со всеми этими проблемами, будь то в школе, дома или на работе.
Низкотехнологичный
Нетехнологичные варианты решения сенсорных проблем включают простые инструменты для уменьшения беспокойства и повышения концентрации внимания, такие как мячи для снятия стресса, бусинки для беспокойства, утяжеленные жилеты и стоячие столы.
Для исполнительной деятельности обычные письменные планировщики, расписания с цветовой кодировкой и визуальные напоминания могут иметь положительное значение. Большинство детей с аутизмом лучше всего справляются с практическим и визуальным обучением, поэтому такие манипуляторы, как стержни Куизенера (которые также доступны в виртуальной форме) и алфавитные блоки, являются хорошим выбором для обучения академическим навыкам.
Mid-Tech
Варианты среднего уровня легко доступны и относительно невысоки. Некоторые примеры включают часы с будильником, визуальные таймеры, наушники с блокировкой звука и калькуляторы.
Для многих людей с аутизмом аудиокниги и записи могут быть отличным способом воспроизвести лекции или инструкции. Поскольку многие люди с аутизмом хорошо обучаются наглядно, видео могут быть хорошей альтернативой письменным книгам или устным лекциям.
Высокие технологии
Что касается высшего класса, существует множество типов программного обеспечения и приложений, которые призваны помочь учащимся с визуальным мышлением думать, писать и общаться.
Некоторые предназначены для общего рынка; в их число входит программное обеспечение для отображения разума, такое как Lucidchart, которое используется для установления связей между явно несопоставимыми идеями и превращения этих связей в полезные схемы и другие продукты.
Программное обеспечение преобразования речи в текст также может быть полезным, как и инструменты, специально созданные для учащихся с ограниченными возможностями обучения. Примеры включают LiveScribe и Dragon Home.
AT для социальных навыков и общения
Люди с аутизмом сильно отличаются друг от друга, но у всех есть проблемы с социальными навыками и социальным общением. Для некоторых проблемы относительно незаметны; для других даже элементарное человеческое взаимодействие может быть проблемой. К счастью, для решения этих проблем существует широкий спектр вспомогательных технологий, некоторые из которых являются высокотехнологичными.
Низкотехнологичный
На базовом, низкотехнологичном уровне возникла индустрия обучения детей с аутизмом (и взрослых с более серьезными проблемами) подготовке к новым или сложным социальным ситуациям и управлению ими. Среди самых популярных:
- Социальные истории: эти короткие, простые, наглядные истории были впервые разработаны Кэрол Грей и используются, чтобы подготовить людей с аутизмом к правильному мышлению и поведению в любой ситуации. Существуют уже существующие социальные истории для типичных ситуаций, таких как стрижка или поход к дантисту; терапевты и родители также могут написать и проиллюстрировать индивидуальные социальные истории для уникальных ситуаций, таких как начало новой школы.
- Карточки и игры для социальных навыков. Многие специализированные компании создали карточки и игры, которые помогают развивать социальные навыки. Существуют игры с социальными навыками, похожие на Желоба и Лестницы, созданные для усиления сочувствия; Карты Уно, ориентированные на чувства; и игры в кости, которые призваны укрепить навыки социального общения.
Mid-Tech
Технологии среднего уровня для развития социальных навыков в основном ориентированы на видеомоделирование и приложения (хотя многие видеоигры, предназначенные для дошкольников, сосредоточены на социально-эмоциональных концепциях).
Видеомоделирование - это проверенный и проверенный метод обучения социальным навыкам, и такие компании, как Model Me Kids, стремятся создавать видеоролики, чтобы научить всему: от вежливого приветствия до присоединения к разговору до приглашения кого-то на свидание.
Приложения более интерактивны и позволяют учащимся выбирать области интересов и фактически практиковать свои навыки и получать отзывы. Social Express - это инструмент социальных навыков для учащихся средней школы с аутизмом и связанными с ним расстройствами.
Высокие технологии
Обучение социальным навыкам на высшем уровне - это действительно технически трудоемкий процесс, который может быть чрезвычайно дорогостоящим. Это потому, что цель - создать интерактивный искусственный интеллект и роботов, которые могут буквально заменить людей.
Эти инструменты используются, чтобы помочь детям и взрослым развить социальные навыки безопасным, интерактивным и очень интригующим способом - и предварительные исследования обнадеживают. Некоторые из наиболее продвинутых проектов в этом направлении включают:
- Киви, «социально-вспомогательный робот», созданный группой исследователей из Университета Южной Калифорнии, который обучает аутичных детей математике и общению.
- QTrobot, созданный компанией из Люксембургского университета, призван «повысить готовность детей взаимодействовать с терапевтами и уменьшить дискомфорт во время сеансов терапии».
- Роботы в форме человека созданы в Массачусетском технологическом институте для развития социальных навыков и сочувствия у детей с аутизмом.
AT для сенсорных проблем
Сенсорные проблемы у людей с аутизмом могут привести к чрезмерной или недостаточной реакции на сенсорный ввод. Другими словами, люди с аутизмом могут недооценивать физическую травму, но считают, что школьные звонки причиняют боль.
Сенсорные терапевты стремятся «регулировать» сенсорные системы с помощью вспомогательных технологий, в то время как учителя, родители и взрослые с аутизмом склонны искать инструменты, чтобы заглушить звук и успокоить нервную систему.
Большинство адаптивных технологий для сенсорных задач низкотехнологичны. Терапевты могут использовать батуты, качели, кисти, мячи и подобные инструменты, чтобы помочь сверхчувствительным сенсорным системам стать менее чувствительными.
Классные учителя и парапрофессионалы часто используют наушники с шумоподавлением, утяжеленные жилеты и тонированные очки, чтобы помочь ученикам избежать чрезмерного шума и света. Чтобы успокоить нервную систему, учителя и родители могут использовать ямы для мячей, утяжеленные одеяла и жилеты или «отжимные машины» для обеспечения тактильного воздействия.
Приложения обычно используются для сенсорных "перерывов". Как правило, это простые инструменты, которые позволяют вам делать такие вещи, как лопать пузыри, медитировать, следить за изображениями глазами или воспроизводить повторяющуюся музыку. Хотя такие приложения не обязательно созданы для людей с аутизмом, они могут быть очень полезными. Вот несколько таких приложений:
- Brainworks
- Чудо-модус
- Тепловая панель
AT для безопасности
Многие дети с аутизмом и некоторые взрослые с более тяжелым аутизмом подвержены риску побега (бегства). Дети с аутизмом могут очень хорошо манипулировать замками, и даже «защиты от ребенка» может быть недостаточно, чтобы держать их в помещении.
Таким образом, помимо обычных дверных цепей, детских ворот и защелок, многие семьи (а также некоторые групповые дома и школы) используют идентификационные браслеты и устройства слежения для обеспечения безопасности.
Есть ряд компаний, которые производят идентификационные браслеты, бирки, карты и трекеры. Они предоставляют имя, адрес и контактную информацию, а в некоторых случаях автоматически связываются с первыми респондентами. Однако все они очень похожи, и выбор зависит от вашего уровня потребностей и вашего бюджета.
Вот несколько компаний, производящих такую продукцию:
- Группы оповещения
- AWAARE: реагирование на оповещения об аутизме и сотрудничество в области образования
- Project Lifesaver International
Слово от Verywell
Хотя легко потратить много денег на АТ для детей и взрослых с аутизмом, в этом нет необходимости. Большинство предметов, необходимых для школьников, можно запросить и оплатить либо в школьном округе, либо в системе медицинского страхования.
Даже самые дорогие приложения стоят всего несколько сотен долларов. А AT, который используется для повседневной деятельности - оплаты счетов, составления списков продуктов, отслеживания времени, общения с другими - часто можно купить в магазине канцелярских товаров (или магазине приложений) всего за несколько долларов.
