НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПРИ АУТИЗМЕ

Типы навыков самостоятельной жизни

Первое, что я узнал, это то, что термин «навыки независимой жизни» используется не повсеместно - и когда он используется, он может означать разные вещи для разных людей. Есть несколько оценочных шкал и тестов. Часто навыки независимой жизни разделяются на другие типы навыков, которые частично совпадают, например:

Жизненные навыки (обычно базовые повседневные навыки, такие как умение пользоваться туалетом, одеваться, есть и т. Д.)

Функциональные навыки (обычно способность функционировать в типичных условиях, таких как класс, кафетерий, автобус и т. Д., Не нуждаясь в специальной поддержке, чтобы сделать правильный выбор и предпринять соответствующие действия; пробираться через школьную столовую будет функциональным навыком)

Досуг или рекреационные навыки (они сильно различаются, но могут включать поход в кино, участие в спортивной лиге, посещение библиотеки и т. Д.).

Работа или профессиональные навыки (все, от правильного поведения и одевания до своевременного выхода на работу, взаимодействия с другими на рабочем месте и выполнения работы)

Социальные или межличностные навыки (это может означать правильное приветствие людей, но также может включать в себя что угодно, от установления романтических отношений до подходящих способов взаимодействия с тренером или другим участником группы)

Технологические навыки (можете ли вы использовать мобильный телефон? Компьютер? Можете ли вы искать информацию, оплачивать покупки в Интернете и т. Д.?)

Каждая из этих групп навыков, конечно же, состоит из множества более мелких групп навыков. Например, поход в кино может включать в себя возможность узнать, когда идет фильм, прийти в кино вовремя, оплатить билет, купить закуску, посмотреть фильм соответствующим образом, а затем снова вернуться домой. Это также может включать в себя одевание и уход перед выходом из дома, обеспечение того, чтобы дверь была заперта (но чтобы ключи были в вашем кармане) и так далее.

Оценка для вашего подростка

Поскольку не существует единой оценки для всех, конкретные оценки, предоставляемые вам или вашему ребенку, могут быть общими и предназначены для всех в возрасте от 14 до 22 лет (и старше). В результате, некоторые из оценок, похоже, включают абсолютно все навыки, которые могут понадобиться обычному взрослому человеку, живущему самостоятельно в собственном доме без какой-либо поддержки, для того, чтобы принимать участие абсолютно во всех аспектах жизни.

Хотя некоторые из описанных навыков являются базовыми (например, расчесывание волос), многие из навыков, описанных в этих оценках, выходят за рамки того, о чем 99% обычных подростков или молодых людей даже ДУМАЮТ. Например, оценка функциональных жизненных навыков начинается с основ - гигиены, одевания, еды, ухода за собой - но затем переходит к гораздо более продвинутым навыкам, начиная от подробных знаний ремонта дома до способности справляться с конкретными неотложными медицинскими ситуациями.

Теоретически после прохождения той или иной оценки функциональных жизненных навыков группа IEP (или другая группа по уходу, если человеку старше 22 лет) составляет конкретные планы по обучению этим навыкам. Таким образом, для человека, который еще не может управлять кафетерием, цель может разбить навыки, включая принятие подноса, выбор питательных веществ, оплату еды, принесение еды к столу, правильное питание, а затем автобусы. стол. У того же человека могут быть дополнительные цели, связанные с общением, навигацией и т. Д.

Первым шагом в достижении таких целей и поддержки является сдача оценок; Однако выполнение следующих шагов может оказаться более трудным. Трудно представить себе какую-либо программу, которая могла бы научить кого-либо всей сфере навыков независимой жизни - хотя, по-видимому, некоторые из них преуспеют.