Вы учитель, у которого в этом году в классе появился глухой или слабослышащий ребенок? Вот несколько советов и ресурсы, доступные в Интернете.
Клаус Ведфельт / Getty ImagesСоветы по включению
Дайте детское сиденье глухонемых впереди или ближе к переднему. Это просто здравый смысл, потому что глухой ученик должен четко видеть учителя и доску (или доску).
Будьте осторожны, когда поворачиваетесь спиной, потому что тогда глухой ребенок не сможет читать по вашим губам. Лицом к лицу с глухим учеником, когда говорите с ним напрямую.
Говорите напрямую с ребенком, а не с переводчиком (если есть переводчик). Это важно сделать, чтобы ребенок чувствовал себя частью класса.
Чтобы снизить риск издевательств над глухим ребенком, попросите ребенка или его родителей объяснить классу глухоту / потерю слуха.
Всегда пишите на доске тесты, викторины и домашние задания.
Если у вас есть усы и глухой ребенок читает по губам, подумайте о том, чтобы сбрить их или уменьшить до достаточно маленького размера, который не мешает чтению по губам.
Если класс смотрит фильм, либо убедитесь, что фильм снабжен субтитрами, либо предоставьте ребенку копию сценария.
Не относитесь к глухому ребенку иначе, чем к слышащим детям. Это означает, что никакого особого обращения.
Обратитесь за помощью к странствующему учителю или консультанту. У них может быть больше предложений и они смогут оказать помощь.
Если веб-сайт, используемый в классе, содержит только аудио, сделайте заметки для глухонемого ученика.
Обеспечьте старшего глухонемого студента записными книжками, будь то сверстники или профессионалы.
Помните о важности акустики в классе, поскольку она влияет на то, насколько глухой ученик может слышать.
Ресурсы в Интернете
Дополнительные предложения можно найти на следующих веб-ресурсах:
- В Hands and Voices есть PDF-файл «Актуализация глухих или слабослышащих учащихся: руководство для профессионалов, учителей и родителей». Страницы 17-20 особенно полезны для учителей.
Книги и статьи
Наши забытые дети: слабослышащие ученики в школах(Третье издание) (сравните цены), публикуется ассоциацией AG Bell Association. Эта книга стала классикой, в которой обсуждаются потребности слабослышащих детей, на которых можно не обращать внимания. Одна из статей - «Исследование передовой практики поддержки глухих учеников в обычных школах».Образовательный обзор, v53 n2 p181-89 Jun 2001. В аннотации говорится, что это исследование, в ходе которого были выявлены передовые методы удовлетворения потребностей глухих студентов в общеобразовательной школе.
