Как приучить вашего аутичного ребенка к домашнему обучению

Есть известная поговорка: «Если вы встретили одного ребенка с аутизмом, вы встретили одного ребенка с аутизмом». Другими словами, каждый ребенок с аутизмом уникален, и каждый набор потребностей и сильных сторон уникален. Это может сделать на удивление трудным для школьных округов, пытающихся создать программы поддержки аутизма, классы или учебные программы.

Вы можете обнаружить, что ваш округ не может предоставить услуги, в которых нуждается ваш ребенок. Когда это произойдет, вы можете рассмотреть возможность обучения вашего ребенка на дому, по крайней мере, на какое-то время.

Настройки

Школы обязаны предоставлять бесплатное и соответствующее образование всем детям, имея цели и приспособления, чтобы помочь каждому ребенку учиться в наименее ограниченных условиях. Теоретически можно подумать, что каждый ребенок должен получить идеальный индивидуальный образовательный опыт, призванный помочь ему раскрыть свой наивысший потенциал. Однако реальность часто сильно отличается от теории.

Существует множество причин, по которым государственная (или даже частная) школа может не подходить для вашего конкретного ребенка на определенном этапе его развития.

• Индивидуальные образовательные программы (IEP) построены вокруг проблем учащегося, а цели сосредоточены на его недостатках. В результате образование вашего ребенка может не опираться на сильные стороны или даже не предоставлять возможности для расширения областей его интересов. Кроме того, чтобы воспользоваться терапевтическими или специализированными программами, она может упустить возможность участвовать в таких занятиях, как искусство, музыка или тренажерный зал.
• Школы, как правило, могут стать настоящим штормом проблем для вашего аутичного ребенка. Многие школы шумные, яркие, многолюдные и сбивающие с толку. Социальные нормы меняются от момента к моменту - ожидается, что дети будут вести себя по-разному в зависимости от того, учатся ли они в академическом классе, в кафетерии, спортзале или игровой площадке. У каждого учителя может быть уникальный набор ожиданий, правил и расписаний. Список можно продолжать и продолжать, и для некоторых детей никакая школа не будет идеальной.
• Дети с особыми потребностями часто подвергаются издевательствам в школе, а дети с аутизмом становятся особенно легкой мишенью. Даже если ваш ребенок не замечает шепот, взгляды и сарказм вокруг него, это может иметь разрушительные последствия для его школьной карьеры.
• Если ваш ребенок может учиться в общеобразовательной среде, он может столкнуться с проблемами, связанными с его стилем обучения. В то время как аутичные дети, как правило, изучают визуальные, пространственные и математические науки, большинство классов предполагает вербальный стиль обучения.
• Если ваш ребенок находится в классе «поддержки аутизма», он может испытывать стресс (во многих таких классах есть дети с поведенческими проблемами). Он также может быть более или менее функциональным, чем другие ученики в классе.

Преимущества

Если вы являетесь родителем, у которого есть время, энергия, деньги и склонность к домашнему обучению (а это много «если»), и вы живете в штате, благоприятном для домашнего обучения, домашнее обучение может быть отличным вариантом для вашего аутиста. ребенок. Вот лишь некоторые из преимуществ:

Целевое обучение: родители могут направлять обучение непосредственно на интересы и сильные стороны своего ребенка, одновременно находя подходящие способы решения проблем. Например, ребенок, который любит поезда, может использовать поезда, чтобы научиться считать, читать, рисовать, притворяться и исследовать сообщество. Родители также могут разработать или найти визуальные, видео- или практические средства обучения для поддержки стиля обучения своего ребенка.

Целевая поддержка: родители могут поддерживать своего ребенка надлежащим образом в гораздо более широком спектре общественных условий, тщательно выбирая подходящее время и место. Например, ребенок может получать удовольствие и учиться в библиотечной программе, если родитель находится на месте, чтобы справиться с любыми поведенческими проблемами и помочь своему ребенку научиться находить и проверять любимые книги.

Индивидуальный опыт: родители могут найти подходящий опыт для своего ребенка, основываясь на его конкретном профиле. Уроки плавания в YMCA, баскетбол Challenger League, местные видео, походы на природу, посещение музеев, поездки на игровую площадку и многое другое можно получить при правильной подготовке и поддержке. В некоторых случаях родители могут планировать медленно вводить новые настройки и готовиться уйти, когда их ребенок будет к этому готов.

Конкретное развитие талантов: некоторые дети с аутизмом чрезвычайно одарены в определенных областях, и родители могут поддерживать эти таланты так, как школы не могли бы, используя (например) уроки искусства или танцев, уроки музыки, компьютерные клубы и т. Д.

Более широкие возможности лечения: некоторые дети с аутизмом, вероятно, лучше справятся с терапией (или терапевтами), недоступными в школе. Игровая терапия, Floortime и многие другие методы лечения редко используются в школах.

Связи с сообществом: в некоторых сообществах родители могут искать домашнее обучение или группы лиц с особыми потребностями, отряды скаутов или другие организации, где их дети могут найти социальные выходы. Встречаясь с другими родителями и детьми, они могут способствовать социальному взаимодействию и росту.

Улучшенная среда обучения: родителям, обучающимся на дому, намного проще создать благоприятную для аутизма учебную среду с естественным освещением и лампами накаливания, более низким уровнем шума, более медленным темпом и более короткими занятиями.

Принятие решения

Если вы решите обучать своего аутичного ребенка на дому, вы присоединитесь к растущей группе семей с той же идеей. Однако обучение на дому не для всех, и хотя оно может быть хорошим выбором для определенного периода времени, оно может не работать в долгосрочной перспективе. Домашнее обучение может быть правильным вариантом для вашей семьи, если:

• Варианты школы действительно недостаточны или не подходят для роста и счастья вашего ребенка.
• У одного из родителей достаточно времени, чтобы посвятить себя процессу, не ставя под угрозу финансовое благополучие или структуру семьи (разориться, чтобы учиться на дому - никогда не лучший выбор), или у вас есть ресурсы, чтобы нанять репетиторов, которые обладают навыками и способностями работать с вашим ребенком. .
• Родители, обучающиеся на дому, способны и с энтузиазмом относятся к обучению на дому ребенка с особыми потребностями.
• Вы и ваш ребенок активно проводите время вместе.
• Местные правила штата и округа делают домашнее обучение разумным вариантом для вас и вашего ребенка (в некоторых штатах законы весьма строгие; в других существует несколько законов, касающихся домашнего обучения, если они вообще существуют).
• Вы уверены, что ваш ребенок сможет и будет лучше учиться на дому, чем в другом доступном месте.
• Ваш ребенок либо хочет учиться на дому, либо настолько несчастен в школе, что любые изменения будут приветствоваться.

Если вы не согласны ни с одним из этих утверждений, домашнее обучение может быть плохим выбором, если только оно не является крайней мерой в чрезвычайно сложной ситуации.

Полезные ресурсы

Если вы решили обучить своего аутичного ребенка на дому, вы не одиноки, и в вашем распоряжении довольно много ресурсов. Фактически, в зависимости от того, где вы живете, у вас может быть больше ресурсов, чем вы могли бы использовать.

Книги и блоги. Выполните поиск в Интернете по запросу «аутизм с домашним обучением», и вы найдете целые книги и текущие блоги, описывающие методы, учебные планы, стили обучения, стили дисциплины, идеи социализации, группы поддержки и многое другое.

Ресурсы округа: даже если ваш ребенок больше не учится в школах округа, округ по-прежнему несет ответственность за вашего ребенка (и есть большая вероятность, что в какой-то момент он вернется в школы округа). Прежде чем забирать вашего ребенка из школы (или как можно скорее после этого), начните обсуждение с вашим округом доступных ресурсов. В зависимости от ваших потребностей и предпочтений, а также сильных сторон вашего ребенка, вы вполне можете иметь доступ к терапевтам, специальным занятиям (например, изобразительным искусствам или тренажерному залу), внеклассным программам или внеклассным занятиям для вашего ребенка.

Развлекательные и социальные программы для лиц с особыми потребностями: во многих районах есть группы, связанные с аутизмом, которые проводят программы после школы. В большинстве районов есть клубы Challenger League, Best Buddies, Easterseals, ARC или другие организации, которые проводят мероприятия, социальные группы, группы поддержки, экскурсии и многое другое. Некоторые музеи, театры и даже магазины предлагают удобные для аутистов часы или мероприятия. Копайте глубже, поскольку часто существуют «скрытые» программы, которые приветствуют детей с особыми потребностями, но вам нужно поспрашивать, чтобы их найти.

Рассмотрите возможность участия в типичных программах и мероприятиях, включая занятия на дому. Теперь, когда вы можете быть поддержкой 1: 1 для своего ребенка, у него есть хорошие шансы, что он сможет участвовать в гораздо более широком спектре программ, чем когда-либо прежде. Посмотрите на свою местную YMCA (всегда отличный выбор), а также на музейные программы и мероприятия, программы обучения, проводимые в вашем городе, ярмарки, художественные классы - короче говоря, везде, где ваш ребенок может участвовать, учиться и взаимодействовать с другими . Хотя вам может потребоваться поддержать его или даже сократить некоторые мероприятия, он сделает больше, чем мог бы сделать в школьной обстановке.

Онлайн-варианты: в Интернете доступен бесконечный спектр образовательных инструментов. Используйте их, но не исключая реальных взаимодействий, которые имеют ключевое значение для обучения вашего ребенка. В зависимости от способностей и интересов вашего ребенка вы можете комбинировать онлайн-курсы с обучением в реальном мире или использовать видео и игры, чтобы помочь вашему ребенку усвоить концепции.

Проблемы и возможности

Часто родители обучают своих аутичных детей на дому, потому что трудно обучить детей с аутизмом, особенно в таких учреждениях, как школа. Хотя наличие вашего ребенка дома может облегчить некоторые из проблем, вы, тем не менее, столкнетесь с реальностью, что аутичные дети:

• Может иметь интеллектуальные проблемы и почти наверняка скомпрометировать коммуникативные навыки
• Могут иметь серьезные сенсорные и / или поведенческие проблемы, которые затрудняют соблюдение правил или даже выход в сообщество
• Маловероятно, что они будут учиться посредством имитации или без прямого обучения
• С большой долей вероятности испытывают трудности в типичных группах, ассоциациях, спорте или занятиях.
• Потребуется значительная поддержка в обучении общению с типичными сверстниками, управлению временем и деньгами, планированию своего времени и выполнению своей работы.
• Потребуется, помимо академического программирования, набор терапий, некоторые из которых могут быть предоставлены родителями, но все они должны быть запланированы, управляться и отслеживаться.

Помимо всех этих проблем, вам может быть сложно определить группы, тренеров, инструкторов или сверстников, желающих и способных работать с вашим ребенком или подружиться с ним.

С другой стороны, домашнее обучение решит множество проблем, которые на самом деле вызваны школьной средой. Когда ваш ребенок выйдет из среды, которая представляет собой ежедневную сенсорную атаку, ему будет намного легче посещать занятия и учиться.

Как только вашему ребенку позволят сосредоточиться на действительно интересных темах и дисциплинах, его академические навыки могут быстро расшириться. А когда вы сможете выбрать наиболее инклюзивный опыт и при необходимости поддержать своего ребенка, вы можете быть поражены его «скрытыми» способностями.

Советы по запуску

Аутичные дети - сложные ученики, а аутичные дети с поведенческими проблемами - еще более сложными. Прежде чем начать, вам нужно иметь четкий план, поддержку, инструменты и терапевтов, настроенных и готовых к работе.

Некоторые домашние школьники настоятельно рекомендуют очень свободные, неструктурированные программы и «отлучение от школы» как отличный способ для детей исследовать свои собственные интересы. Это может сработать для некоторых детей, но вряд ли сработает для ребенка с аутизмом.

Дети с аутизмом могут очень расстраиваться, когда нарушаются распорядки; они также, вероятно, будут тратить неструктурированное время на любимые занятия, такие как щелканье пальцами или смывание унитаза, вместо того, чтобы (как рекламируют сторонники "свободного выгула") исследовать и изучать мир природы.

Вот несколько советов для начала.

Будьте организованы: выстройте своих уток в ряд перед тем, как отправиться в путь. Помните, что дети с аутизмом редко плывут по течению и лучше всего справляются с ситуацией. Знайте, какие образовательные инструменты вы будете использовать, и подготовьте их. Знайте, какие методы лечения вы будете предлагать, и как и когда они будут предоставляться. Если вы собираетесь в сообщество, стройте планы. Если вы думаете, что вам понадобится поддержка или передышка, выровняйте их, прежде чем начнете чувствовать себя подавленным.

Начинайте медленно: выстраивайте структурированный день, но не перегружайте себя или своего ребенка часами академической или терапевтической деятельности. Когда вы работаете в соотношении 1: 1, небольшое количество имеет большое значение - и поход на детскую площадку, в библиотеку или парк, безусловно, может стать частью вашего школьного дня.

Учитывайте стиль обучения вашего ребенка: большинство, но не все, дети с аутизмом учатся лучше всего благодаря сочетанию прямого обучения, визуального и интерактивного обучения и практического опыта. Многим нужно много повторений и практики, чтобы усвоить концепцию или процесс. Некоторые хорошо разбираются в компьютерах, в то время как другие учатся на практике. У большинства получается лучше, когда они знают, что будет дальше. Наблюдайте за своим ребенком, экспериментируйте и пользуйтесь наиболее эффективными инструментами обучения.

Включите академическое и социальное обучение: слишком часто школы пренебрегают академическим или социальным обучением при работе с аутичными детьми. Вы захотите включить и то, и другое, разработав каждую «программу» с учетом конкретных способностей, проблем и интересов вашего ребенка. Это может означать проведение игр, присоединение к группам или участие (насколько возможно) в командах, организациях, церковных группах и т. Д.

Сохраняйте разумные ожидания: в то время как школы обязаны включать вашу школу и предоставлять жилье и поддержку, никто другой этого не делает. Ваш ребенок (или вы от имени своего ребенка) может быть заинтересован в обучении танцам или в вступлении в бейсбольную команду, но если у вашего ребенка слишком много проблем или он мешает организации, учитель имеет право попросить вас покинуть.

Лучше всего, в зависимости от обстоятельств, заранее решить проблемы вашего ребенка; если организатор или инструктор очень нервничают из-за ребенка с аутизмом, лучше не вмешиваться. В противном случае рассмотрите возможность «слежки» за ребенком по мере необходимости.

Слово от Verywell

Обучение на дому - это трудоемкий и энергоемкий бизнес, требующий большого терпения и определенной степени изоляции от занятий и интересов взрослых. Кроме того, в зависимости от обстоятельств это может быть дорого. В результате многие родители решают, что это не лучший вариант для них. Если вы менее чем увлечены обучением своего аутичного ребенка на дому, существует множество промежуточных вариантов. Просто потратьте немного времени на то, чтобы пообщаться с ребенком через игру, - это может реально изменить его жизнь. Помните, что счастье и стабильность всей семьи будут играть важную роль в обеспечении наилучших результатов для вашего аутичного ребенка.