Вы должны знать термины терапии аутизма

ABA (прикладной анализ поведения), по любым меркам, является наиболее популярной и широко используемой терапией аутизма. ABA можно использовать для обучения правильному поведению или навыкам, и ее часто предоставляют детям с аутизмом в рамках бесплатного раннего вмешательства и школьных программ. Хотя это не слишком сложный процесс, может показаться, что это так, потому что терапевты ABA часто используют специальные термины для описания того, что они делают. Когда вы узнаете термины, вам будет легко понять, что они делают и как они это делают.

FatCamera / Getty Images

Как работает ABA?

ABA построена на традиционном бихевиоризме. Бихевиоризм предполагает, что и животные, и люди учатся вести себя должным образом, потому что они реагируют на потенциальные награды или последствия.

На самом простом уровне собаки выполняют трюки, потому что ждут угощения, и избегают тянуть поводок, потому что им не нравится ощущение, когда их душит ошейник. На гораздо более сложном уровне сотрудники работают усерднее, ожидая вознаграждения за свои дополнительные усилия, и они избегают воровства у своего работодателя, потому что им не нравится идея попасть в тюрьму.

ABA - это терапия, которая использует теорию поведения, чтобы научить людей с аутизмом правильно реагировать, делать запросы и вести себя как можно более типично. За прошедшие годы исследователи ABA обнаружили, что последствия несоблюдения правил не только сомнительны с этической точки зрения, но и не являются необходимыми. Таким образом, в подавляющем большинстве ситуаций терапевты ABA не применяют наказания или наказания; вместо этого, если ребенок не подчиняется, он или она не получает вознаграждения.

Самая основная форма терапии ABA на самом деле довольно проста:

1. Вы начинаете с определения посредством разговора или экспериментов, какая награда наиболее интересна ребенку. В то время как некоторые дети лучше всего реагируют на улыбку и похвалу, другие с большей вероятностью откликнутся на угощение, например, на любимую еду или возможность заняться тем, что им нравится.
2. Затем вы спрашиваете ребенка о желаемом поведении. Это поведение может быть таким простым, как «взять ложку», «повторить это слово», «назвать этот объект» или столь же сложным, как «провести соответствующий разговор с одноклассником».
3. Если ребенок отвечает желаемым образом, он получает вознаграждение. В противном случае награды нет. В некоторых случаях запрос повторяется до тех пор, пока ребенок не подчинится.

Важно знать, что описанная выше очень простая форма ABA, называемая «дискретными испытаниями», ни в коем случае не является единственной доступной формой ABA. На самом деле существует широкий спектр новых методов ABA с такими названиями, как «основные ответ »и« обучение естественной среде », которые гораздо менее регламентированы. Однако все методы ABA основаны на бихевиоризме и используют вознаграждение для закрепления позитивного поведения.

Термины, используемые терапевтами ABA для описания терапии

Сама по себе ABA не так уж и сложна. Но, как и во многих технических областях, поведенческие терапевты используют специальные термины (жаргон) для описания того, что они делают. Вот лишь несколько терминов, которые вы, вероятно, услышите от терапевта вашего ребенка:

• Позитивное подкрепление: угощение или награда за хорошо выполненную работу.
• Негативное подкрепление: устранение негативного события или стимула для хорошо выполненной работы (например, помощь ученику расстегнуть его тяжелую куртку только тогда, когда он просит о помощи)
• Манд: запрос на желаемое поведение
• Эхо: имитируемый звук или слово (терапевт говорит «скажи ложка», а ребенок говорит «ложка»).
• Такт: словесный ярлык (терапевт говорит «что это?», А ребенок отвечает «ложкой»)
• Интравербальный: правильный разговорный ответ (терапевт говорит «чего вы хотите?», А ребенок отвечает «печенье»)
• Лишение: отказ в поощрении до выдачи приказа или из-за того, что ученик не выполняет приказ.
• Вымирание: момент, когда учащийся способен выполнять приказ без подкрепления.
• Следствие: обычно относится к естественным негативным последствиям, а не к наказанию; например, естественным следствием отказа стоять в очереди за горкой является то, что ребенок не может повернуть горку
• Обобщение: помощь учащемуся в использовании новых навыков в различных условиях и ситуациях.

На практике терапевт показывает учащемуся подкрепление, а затем дает указание, требуя такта или интравербального. Если ученик может и желает подчиниться, он или она получает свое поощрение, и они переходят к следующему мандату. В противном случае они могут столкнуться с последствиями, и приказ повторяется. Как только учащийся усвоил новый навык и больше не нуждается в подкреплении, исчезновение достигнуто, и навык можно обобщить.

Или, говоря языком непрофессионала, терапевт предлагает ребенку печенье в качестве награды за правильную маркировку ложки. Ребенок говорит «это ложка» и получает печенье. Если ребенок не говорит «это ложка», он не получает печенье. Затем терапевт пытается снова, пока ребенок не даст запрошенный ответ. Через некоторое время ребенок может маркировать ложку, не доставая печенья, и пора попрактиковаться в маркировке разных видов ложек в разных местах, чтобы ребенок понял, что есть много видов ложек.

Чем ABA отличается от обычного воспитания или обучения

Так в чем же разница между мандатом и просьбой или поощрением и призом? Например, если вы скажете: «Джейни, если ты скажешь ложку, я дам тебе печенье», будете ли вы делать то же самое, что и терапевт ABA?

По словам Аманды Рид, бакалавра наук, Массачусетс, разница довольно мала. «Манд - это, по сути, просьба, но все дело в том, что происходит до и после запроса. До мандата приходит какое-то лишение или отвращение».

Например, терапевт, зная, что ребенку особенно нравится печенье Oreo, может подержать Oreo в руке и показать его клиенту. Это лишение или отвращение. Хотя это не следствие, это способ передать идею о том, что «вы потеряете то, что хотите, если не подчинитесь».

Когда клиент правильно использует мандат, запрашивая cookie, используя слова, графические карточки, знаки и т. Д., Терапевт отвечает, передавая cookie. Если клиент просто берет, терапевт удерживает cookie и инструктирует клиента использовать соответствующий мандат.