Дражен Зигич / Getty Images
Ключевые выводы
- Новые руководящие принципы CDC заявляют, что для начальных и средних школ безопасно вернуться в школу, если существуют стратегии смягчения последствий вируса.
- CDC не требует вакцинации учителей для открытия школ.
- Учащиеся из общин с низкими доходами могут испытать наиболее продолжительные последствия пропуска года обучения в школе.
12 февраля Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) выпустили новые рекомендации по безопасному открытию школ по всей стране, что дало возможность сообществам уделять приоритетное внимание возвращению детей в класс либо на полный рабочий день, либо с использованием гибридной модели. .
Новые правила техники безопасности, включающие обновленные научные данные, усиливают цель президента Байдена по обеспечению того, чтобы каждый учащийся имел право на качественное образование во время - и в последующий период - пандемии, которая была недоступна для многих учащихся из неблагополучных семей с марта прошлого года.
В руководящих принципах говорится, что вакцинация учителей не является предварительным условием для возобновления работы школ - требование, которое многие профсоюзы учителей выдвинули для возвращения учащихся и сотрудников в университетские городки.
Для таких штатов, как Калифорния, даже без вакцинации рекомендации достаточно хороши.
«Руководство CDC полностью согласуется с подходом Калифорнии и не повлияет на руководство по открытию школ, которое отражено в установленном в Калифорнии школьном руководстве K12, которое было обновлено 14 января», - сообщил Verywell Департамент общественного здравоохранения Калифорнии по электронной почте. «Школы Калифорнии должны продолжать следовать критериям и процедурам повторного открытия школ, изложенным в руководстве штата».
Что говорят научные данные
Путем анализа данных многочисленных исследований как за рубежом, так и в США, CDC обнаружил, что передача COVID-19 в школах связана с уровнем передачи COVID-19 в окружающем сообществе. Однако данные показывают, что внебольничные инфекции, занесенные в класс, редко распространяются в школе, если будет реализован комплексный план смягчения последствий.
В одном из исследований CDC участвовало 11 школьных округов в Северной Каролине с очным обучением в течение более двух месяцев в течение осеннего семестра 2020 года. Несмотря на то, что в то время передача COVID-19 в сообществе была высокой, CDC заявляет, что случаи, связанные со школой, минимальны.
«Эти школы внедрили и строго придерживались нескольких стратегий смягчения последствий, включая универсальное использование масок и физическое дистанцирование», - говорится в сообщении CDC. «Нарушения в использовании масок, вероятно, объясняют несколько случаев распространения SARS-CoV-2 в школе».
Основные элементы безопасности
Новые руководящие принципы CDC сосредоточены на основных элементах, которые школы должны адаптировать, прежде чем открывать свои школьные сайты для учащихся.
Стратегия смягчения последствий
CDC определяет пять ключевых стратегий смягчения последствий, которым должны следовать школьные округа, чтобы снизить вероятность распространения SARS-CoV-2 в школьном городке. Организация подчеркивает, что школьный план обеспечения безопасности COVID-19 включает: Взаимодействие с другими людьми
- Универсальное и правильное использование масок
- Физическое дистанцирование
- Мытье рук и респираторный этикет
- Уборка и поддержание здорового состояния помещений
- Отслеживание контрактов
Индикаторы передачи от сообщества
CDC рекомендует следить за двумя разными показателями, чтобы определить бремя COVID-19 для сообщества:
- Количество случаев на 100000 за последние семь дней
- Процент положительных тестов на COVID-19 за последние семь дней
В руководящих принципах подчеркивается, что если распространение в сообществе велико, но реализованы несколько уровней стратегий смягчения, то передача инфекции в школах должна оставаться низкой, и школы должны иметь возможность оставаться открытыми. Однако успех плана открытия школы определяется ее строгим соблюдением целей смягчения последствий и реагированием на потребности сообщества.
Справедливость в отношении здоровья
Потеря работы, отсутствие продовольственной безопасности и угроза бездомности - это лишь некоторые проблемы, с которыми сталкиваются многие семьи с низким доходом во время пандемии, в результате чего многие студенты остаются без средств или инструментов для участия в дистанционном обучении.Это создает большой образовательный разрыв, который будет иметь долгосрочные социально-экономические последствия на долгие годы.
В недавней исследовательской статье, написанной в соавторстве с экономистом Йельского университета Фабрицио Зилиботти, предсказывается, что закрытие школ на один год для девятиклассников в беднейших общинах приведет к снижению учебного потенциала на 25% после окончания средней школы - даже если очное обучение возобновится следующей осенью. - по сравнению с отсутствием потерь в обучении для учащихся из более обеспеченных семей.
Понимание неравенства в отношении здоровья, которое COVID-19 создал для семей с низкими доходами, теперь может помочь сформировать будущую политику, которая, мы надеемся, может обеспечить этим учащимся поддержку, необходимую им для преодоления части утраченного обучения.
«Наш анализ может служить ориентиром для политиков при рассмотрении того, насколько приоритетным является открытие школ по сравнению с другими секторами экономики», - сказал Зилиботти Yale News. «Наши результаты показывают, какие группы студентов больше всего выиграют от возвращения к очному обучению, и они предполагают, что некоторые последствия пандемии могут быть смягчены, когда COVID-19 будет взят под контроль, сократив летние каникулы или предоставив более широкие услуги малообеспеченным студентам. ”
А как насчет вакцин?
Приоритетность и устранение препятствий для вакцинации учителей и школьного персонала является оптимальным и важным инструментом смягчения последствий для замедления распространения SARS-CoV-2 как в сообществе, так и в школе, но CDC рекомендует, чтобы доступ к вакцинации не был условием. для возобновления работы школ с очным обучением.
Препятствия для открытия
В настоящее время, согласно данным образовательного новостного ресурса Education Week, пять штатов распорядились о возобновлении работы школ, в то время как в большинстве штатов нет действующего порядка, оставляя решение о повторном открытии школ на усмотрение местного округа и отдельных школьных округов. Во многих штатах, в том числе в Калифорнии, переговоры с профсоюзом учителей доминировали в возобновляемой беседе во многих школьных округах, особенно когда речь идет о вакцинации учителей.
В публичном заявлении в ответ на новые руководящие принципы CDC United Teachers Los Angeles (UTLA) заявила: «Новые руководящие принципы, выпущенные 12 февраля, недостаточны для решения конкретных проблем крупных городских школьных округов, таких как LAUSD. И больше всего беспокоит то, что это не требует вакцинации школьного персонала, шести футов во всех школах или улучшенной вентиляции в качестве ключевой меры по смягчению последствий ».
Неделя образования подтверждает, что 28 штатов, округ Колумбия и Пуэрто-Рико сделали некоторых или всех своих учителей правом на вакцинацию, но смогут ли они записаться на прием, зависит от снабжения вакциной и управления логистикой.
Хотя CDC настоятельно рекомендует следовать своим руководящим принципам для повторного открытия школ, в настоящее время они не являются обязательными. Это оставляет власти отдельных штатов, местных властей и племен за рулем управления возвращением к личному обучению. Время покажет, повлияют ли эти правила на достижение целей администрации Байдена по возвращению детей в школу этой весной.
Что это значит для вас
Повторное открытие школ зависит от штата и на основе ключевых показателей, включая серьезность случаев заболевания в вашем районе.
