Если вы думаете, что трудно разобраться в аутизме вашего ребенка, вы правы. Конечно, аутизм - сложное заболевание, но это только половина проблемы. Другая половина создана доброжелательными профессионалами, которые тщательно облекают свои утверждения о вашем ребенке в термины, которые могут (и делают!) Вводят родителей в заблуждение относительно уровня проблем и способностей их ребенка.
Суприоно Сухарджото / Стокси ЮнайтедЧасто неправильно понимаемые термины об аутизме
Зачем профессионалу намеренно сбивать с толку родителей? В большинстве случаев они не пытаются сбить с толку. Они просто формулируют свои диагнозы, описания и рекомендации в терминах, которые, по их мнению, будут более мягкими или, возможно, более политкорректными. Однако в результате многие родители могут неправильно понять ситуацию своего ребенка. Вот что на самом деле означают эти термины.
Задержка в развитии обычно синонимична нарушению развития
Вы, вероятно, слышали термин «отсрочка» много раз, обсуждая аутизм вашего ребенка. Обычно это включается в такое утверждение, как «у вашего ребенка задержка в развитии».
Все мы знаем, что такое «задержка». У всех в жизни были задержки. Чеки, поезда, самолеты и ужин часто задерживаются. А потом, если мы подождем и предпримем соответствующие действия, они прибудут. И мы думаем «лучше поздно, чем никогда».
Но термин «задержка», когда он используется для описания ребенка с аутизмом, не обязательно означает способность, которая развивается поздно. Чаще всего это относится к способности, которая никогда не разовьется или может развиться не полностью.
На самом деле дети с аутизмом могут развивать навыки по мере взросления, но аутизм - это пожизненное расстройство, которое включает в себя ряд различий и проблем, которые не исчезают. Если ваш ребенок действительно развивает навыки и способности, это не потому, что он естественным образом «догнал», а потому, что тяжелая работа и методы лечения оказали положительное влияние.
Что плохого в том, чтобы верить, что ваш ребенок «догонит» и станет, на жаргоне аутизма, «неотличимым от своих типичных сверстников»? В некоторых случаях родители предполагают, что их ребенку не нужно ничего, кроме времени, чтобы наверстать упущенное. Это, конечно, не так: ранняя и интенсивная терапия критически важна для подростка с аутизмом, и даже с такими услугами он или она почти наверняка сохранят аутизм на всю жизнь.
Исключительные дети-инвалиды, не особо одаренные
Приятно слышать, что ваш аутичный ребенок «исключительный». Пока вы не поймете, что на самом деле означает этот термин.
В 99% случаев термин «исключительный» означает «лучше среднего» или «потрясающе». Но когда он используется для описания детей с аутизмом, это означает совсем другое. Исключительность в случае детей с особыми потребностями означает нечто более близкое к «непохожему на других детей из-за их проблем и инвалидности».
Когда ребенку говорят, что он «исключительный», очень легко ходить в теплом свете гордости. К сожалению, это чувство может привести к недопониманию между родителями, терапевтами и учителями - и может создать проблемы с услугами и результатами вашего ребенка.
Когнитивный вызов означает то же самое, что и «низкий IQ»
Несколько десятилетий назад «дебил» и «идиот» были техническими терминами, описывающими определенные уровни интеллекта, измеренные с помощью теста IQ. Поскольку эти термины были настолько оскорбительными и уничижительными, они были заменены на более общий термин «умственно отсталый». Всего несколько лет назад «умственно отсталый» вышел на пенсию по очень тем же причинам.
Сегодня, вместо того, чтобы называть ребенка «с низким интеллектом», профессионалы часто описывают ребенка как «умственно отсталого» или «умственно отсталого».
Что означают эти термины? Можно простить любого родителя, если он думает, что они имеют в виду «отложено, но наверняка скоро наверстают упущенное». Некоторые люди думают, что они ссылаются на вызывающее поведение (также известное как проступок). Но нет. Как и раньше, они означают «плохо справляется с тестом на IQ». Конечно, не все тесты IQ подходят для детей с аутизмом, и очень часто дети с аутизмом обладают гораздо лучшими способностями к рассуждению, чем может предложить типичный тест IQ.
Аутичные страсти на самом деле являются навязчивыми идеями
В большинстве случаев страстные люди либо потрясающие любовники, либо по-настоящему преданные своему делу личности. Вы можете быть страстным целованием, страстным художником или даже страстным моряком.
Хотя некоторые люди с аутизмом обычно страстны, это не то, что подразумевается под этим термином, когда его используют профессионалы в области аутизма. Скорее, термин «страстный» используется как эвфемизм для термина «настойчивый», означающий неспособность перестать делать одно и то же снова и снова. Таким образом, ребенок с «аутичной страстью» может снова и снова чувствовать потребность смывать воду в туалете. , смотреть одно и то же видео бесконечно или говорить о поездах, исключая все другие темы разговора.
Телевизионные разговоры - это беспорядочная форма речи
Когда им говорят, что их ребенок ведет «видеовстречу» или «телепередачу», родители могут быть в восторге. Наконец, их ребенок использует слова и даже ведет беседы на темы, которые интересуют других! Но нет. "ТВ-разговор" или "видеовстреча" не означает разговоры.отелешоу; вместо этого это означает говоритьподобнотелешоу. Другой, более технический термин для этого - эхолалия.
Что такое эхолалия? Многие дети с аутизмом (а также некоторые подростки и взрослые) могут говорить, но вместо того, чтобы использовать свои слова, они буквально повторяют строки из любимых телешоу, фильмов или видео. Это может быть нефункциональная форма самоуспокоения (слова ничего не значат, но приятно повторять одни и те же звуки). Однако это также может быть первым шагом к использованию функционального языка, особенно когда ребенок использует слова персонажа, чтобы сказать то, что у него на уме.
Сценарий означает повторение одних и тех же слов снова и снова
Было бы разумно думать, что «написание сценария» для ребенка с аутизмом может включать предоставление ребенку сценария для использования в конкретной социальной ситуации. Или, возможно, для более высокофункционального ребенка написание сценария для использования в провоцирующей тревогу ситуации. Но нет.
Как и в случае с видео или телевизионным разговором, сценарий - это просто еще один термин для того же типа запомненной последовательности слов, которые могут или не могут использоваться для общения. Это называется «написание сценария», потому что ребенок буквально запомнил сценарий и читает его.
Ритуалы - это повторяющееся поведение, не имеющее функциональной цели
Необычно вообще слышать слово «ритуал» - и когда вы его слышите, это почти всегда в контексте религиозных церемоний. В церквях, синагогах и мечетях есть ритуалы (действия и слова, повторяемые одинаково и в одном и том же порядке каждую неделю), связанные с молитвой, чтениями, музыкой и т. Д.
Так что же подразумевается под «ритуалами» аутичного ребенка? При использовании в контексте аутизма «ритуалы» представляют собой повторяющееся поведение, не имеющее определенной функции, но которое ребенок чувствует, что он должен выполнить. Такие ритуалы являются симптомом обсессивно-компульсивного расстройства, но также довольно распространены среди людей с аутизмом. Аутичные ритуалы могут включать в себя выстраивание предметов в определенном порядке, включение и выключение света, многократный смыв воды и т. Д.
Самостимулирующее поведение редко связано с мастурбацией
Что могло означать «самостимуляция»? Это определенно звучит как эвфемизм для «стимуляции гениталий». И в редких случаях поведение аутичного ребенка может включать это, но в большинстве случаев это не так.
Самостимулирующее поведение - часто называемое «стиммингом» - на самом деле термин, используемый для описания такого поведения, как раскачивание, щелканье пальцами, жужжание или шагание. Такое поведение не является функциональным (оно не предназначено для достижения результата), но оно служит цели. В некоторых случаях стимминг может помочь человеку с аутизмом оставаться спокойным, когда на него «нападают» звуки, запахи или яркий свет. Стимминг также может быть хорошим способом успокоить беспокойство.
Часто терапевты работают над «подавлением самостимулирующего поведения». Однако, поступая так, они могут лишить аутичного человека инструментов, необходимых для сохранения спокойствия. Другими словами, ваш ребенок может обменивать «странное» поведение на еще более «странные» эмоциональные срывы.
Стереотипное поведение не имеет ничего общего со стереотипами
Стереотипы - это обычно неправильные представления людей о других людях, основанные на их расе, религии, поле, способностях или месте происхождения. Таким образом, разумный родитель может предположить, что стереотип, связанный с аутизмом, может быть неверным предположением об аутизме, сделанным на основании диагноза.
Но вы, несомненно, догадались, что когда этот термин используется в контексте аутизма, он редко означает то, что вы ожидаете от него. Стереотипное поведение - это стимуляторы, упомянутые в последнем разделе этой статьи. Они также упоминаются, особенно в диагностической литературе, как «стереотипия» или «стереотипное поведение». Список официальных симптомов аутизма DSM5 включает:
Стереотипные или повторяющиеся моторные движения, использование предметов или речи (например, простые моторные стереотипы, выстраивание игрушек в ряд или переворачивание предметов, эхолалия, идиосинкразические фразы).
Другими словами, если ваш ребенок складывает игрушки или разговаривает по телевизору, он или она ведет себя стереотипно.
Разбираться в аутизме - говорить
Существует множество веб-сайтов и книг, в которых перечислены и описаны термины, связанные с аутизмом. И когда вы видите технический термин, с которым вы не знакомы (например, эхолалия), вы можете действительно поискать его. Проблема, однако, в том, что многие термины, используемые для описания аутизма, кажутся знакомыми. Как узнать то, чего не знаешь, если не знаешь, что не знаешь?
Лучший способ убедиться, что вы полностью следите за беседой, - это задавать вопросы, когда это возможно, и дважды проверять свое понимание. Например, вы можете спросить учителя: «Я слышал, вы говорите, что мой ребенок участвует в телевизионных разговорах. Означает ли это, что они говорят о телешоу?» Или вы можете поговорить с терапевтом, чтобы убедиться, что его терминология действительно имеет для вас смысл.
Тот же совет важно помнить, когда вы слышите, как учитель или терапевт говорят такие вещи, как «он прогрессирует» или «у нее все отлично!» Прежде чем предположить, что вы знаете, что на самом деле означает «отлично», спросите: «Какие великие дела она сделала сегодня?» Часто вы обнаруживаете, что у вас и учителей вашего ребенка очень разные представления о том, что означает это слово.
.jpg)
